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关于少儿英语培训的错误方法

来源:温斯顿英语 时间:2018年01月11日 上课时间:0 9:00-21:00
近些年来,少儿英语培训市场火爆异常,
但也存在不少问题,机构水平不一、鱼龙混杂,使很多家长无所适从。
孩子的成长牵动着父母们的心,如何在孩子年幼时,给予更好地引导和训练,
家长们需要怎样的科学、专业的服务,今天听温斯顿小编来说一说……

  据教育部的一份权威调查报告中称,
中国有3亿人在学英语,其中70%为少儿英语学习者。
虽然英语在考试中有弱化的趋势,但与此相反的是,
家长们让孩子报名参加少儿英语培训的热度却仍在高涨;
可见,少儿英语培训市场的火爆程度确实不一般。
但在这表面“光鲜”的情形下,也有不少家长身心俱疲,
因为这里面的水太深了,一不留神就陷进去了。

  如何让孩子学好英语?
到底要不要孩子参加英语培训班?
哪种模式更好?有哪些“坑儿”千万别踩。
接下来就总结一下有哪些误区,
希望给有“选择困难症”的家长提个醒。
少儿英语培训

  误区1:选英语机构老师就要选外教

  事实:外国人并不等于外教

  一般来说,现在的少儿英语机构都会请外教授课,因为外教的语音更纯正、更规范。
但家长们必须认识到,会说英语并不意味着能教孩子。
外教虽然以英语为母语,从小接受英式思维熏陶,
但面对一群还很稚嫩的娃娃(有的机构一个班20个孩子)时,自顾不暇,
哪还顾得上教孩子英语呀,由于外教始终在英语环境中长大,
可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑和苦楚;还有一点更要命的是,
有些外教并没有严格的资质认证,仅仅是外国人而已,
实际上也不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。
所以选外教这事不靠谱,对家长来说,选个好外教的成本很大。

少儿英语培训

  另外,盲目追求全外教,
容易使孩子因词汇量不足无法顺畅表达自我意识,
在和外教进行沟通时受到打击,影响学习英语的兴趣和信心。

  误区2:单词记得多就是培训效果好

  事实:培养外语使用习惯更重要

  有些家长总是看孩子上课回来,记了多少单词,掌握什么句式,
似乎这就是送去培训的目的。其实,在少儿阶段,培养兴趣,获取语感,
养成大胆开口讲英语的习惯最重要。因此,英语学习要以听说为主,
即通常所说的把耳朵“打通”、让舌头“灵活”,培养基础的英语交际能力。
如果有的少儿英语机构宣称把单词量作为学生进步的标准,就不用去了。

  误区3:培训费用越贵的质量越好

  事实:效果才是考量费用的有效标准

  如果简单地认为“贵”的就是好的,
那你十之八九要成为“冤大头”了。
因为,提高孩子的英语水平,
事实上是让孩子的英语能力包括听力、阅读、会话、写作、词汇等多方面都成得到提高才行。
现有有些宣称一对一外教的线上机构,之所以收费贵,是因为外教成本很高,这
些机构不得不提高课程价格以弥补外教的教学成本;还有就是广告费用,
也占用很大一部分运营成本的,那些地铁、楼宇及各处所见的广告,
很大一部分支出最终都会由前来购课的家长“买单”的。

  误区4:找英语机构就是找能提分的英语速成班

  事实:学习英语不可能一蹴而就,需要长期积累和不断实践

  由于中国孩子学习英语很多是应对考试的需要,
某些机构有意过度宣传他们在英语提分上的速成能力。
事实上,学习英语不可能一蹴而就,没有捷径可走,
只能循序渐进,培养孩子英语能力最忌揠苗助长。
而部分英语培训机构所承诺的“速成”是不负责任的。
学会和掌握一门外语,对孩子的未来收益终生,我们作为家长切忌不可急功近利。

  对孩子来讲,学习英语还是遵循学习规律,
即螺旋式上升体系,一般来讲,3-5岁是幼儿英语学习期,
在全英文浸入式的环境中,最好通过主题游戏、区角教学等方式学习,培养英语兴趣,
并养成正确学习的习惯。着重培养孩子的英语应用能力和创造力,
英语如同母语,自然掌握;接下来是6-12岁少儿英语学习期,要逐渐增加学科知识的学习,
孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学),
开始运用英语思维解决实际问题,
最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力;
这样就会自然过渡到第三个阶段——13-18岁的青少儿英语学习期,
这时有前两段学习基础铺垫,就能熟悉和适应中学学习模式了,
也能培养地道美式英语思维。以上是温斯顿英语针对3-18岁青少年的课程体系,
每个阶段的学习都高度相关,环环相扣,
温斯顿的学员在这一阶段的英语水平可以顺利衔接到中学,
并且能提前熟悉和适应新的学习模式,解决中国学生口语开口难不感兴趣等问题。

少儿英语培训

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